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杨小微：关键主题之一，是将教育、科技、人才融通一体，共同支撑教育强国建设。可大略分为“三者关系研究”“融合机制研究”“强国路径研究”三个分主题。以往在教育、科技和人才各自领域中各自为政的探索，需要转向跨领域、跨行业、跨区域的协作探索，既可以三者中任何一方为主，与另外两方关联或渗透，又可超越三方形成更高层次的统筹。

10月18日，“你好·呼和浩特”在呼外籍人士参访活动，在内蒙古自治区呼和浩特市进行。来自白俄罗斯、加纳、菲律宾等11个国家的30名外籍师生怀着对呼和浩特的憧憬与期待，开启了这场科技与文化的交流、体验之旅。

此前消息称，当地时间2月18日，中共中央政治局委员、外交部长王毅在科尔多瓦同西班牙外交大臣阿尔瓦雷斯共同会见记者。当被记者问及如何看待慕尼黑安全会议发表报告称世界面临“多输”风险时，王毅表示，慕安会这一平台始终聚焦国际社会面临的安全风险，今年的主题是世界会否陷入“多输”，这反映出欧洲对世界形势乱象频出的反思和担忧。

值得高兴的是，一方面，我国在推进“中国制造2025”战略过程中，不断加大对制造业的投入和支持力度，并加强了自主创新能力的建设，获得了一批具有自主知识产权的关键技术，将制造业不断推上高质量发展的新台阶。另一方面，大学生的就业观念也在转变。日前，一项针对上千名应届毕业生的问卷调查显示，薪资福利待遇好（61.6%）排在第一，其次是能学到真本领（55.3%）。总计有89.4%的受访者表示，在找工作过程中，相比“面子”更看重“里子”。

中小学教研制度是中国教育体系的特色、优势和重要支撑。在全国政协委员，教育部原副部长、总督学郑富芝看来，这一制度有效保障了全国中小学最基本的教学质量，有力支撑了我国庞大的基础教育体系，为实现基础教育全面普及和推进教育教学改革作出了历史性贡献。

05-29

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